Diseño curricular

Diseño curricular: productos curriculares para la ejecución de SCFP 

Según el Modelo Curricular (2018-p.52): “El diseño curricular concreta metodológicamente las acciones mediante criterios técnico-docentes, para satisfacer las necesidades de la Formación Profesional, a través de la oferta de Servicios de Capacitación y Formación Profesional (SCFP). Es un proceso mediante el cual se traducen las necesidades detectadas, en productos curriculares”.

...

Servicio de formación:

Se imparte mediante dos tipos de producto curricular:

Producto curricular	Observaciones
Programa educativo	Se clasifican en: Nivel de cualificación Técnico 1 (400 a 700 horas) Nivel de cualificación Técnico 2 (1200 a 1600 horas) Nivel de cualificación Técnico 3 (2300 a 2800 horas)
Programa de habilitación	Se deriva de una competencia específica extraída de un Estándar de cualificación. Por sí solo no otorga Nivel de cualificación.

Nota: ambos productos curriculares están conformados por módulos.

...

Formación:

Servicio orientado a desarrollar, de manera integral, las competencias requeridas por una persona, para desempeñarse en una ocupación.

Este servicio, el cual se concreta mediante programas educativos (según se requiera), otorga alguno de los niveles de cualificación, siempre y cuando se cumplan los parámetros y requisitos establecidos.

El programa educativo está conformado por módulos.

...

Programa educativo:

Conjunto o secuencia coherente de actividades educativas diseñadas y organizadas para lograr un objetivo predeterminado de aprendizaje o para llevar a cabo un conjunto específico de tareas educativas a lo largo de un período sostenido de tiempo.

Su objetivo comprende el mejoramiento de conocimientos, destrezas y competencias dentro de un contexto personal, cívico, social o laboral.

Normalmente, los objetivos de aprendizaje tienen como propósito preparar a la persona para seguir estudios avanzados o para una ocupación u oficio (o tipos de ocupaciones u oficios), aunque también puede estar orientado al desarrollo personal o representar una actividad de tiempo libre.

Una característica común a todos los programas educativos es que, una vez logrados los objetivos de aprendizaje, su conclusión exitosa es reconocida a través de una certificación.

...

Programa de habilitación:

Servicio dirigido al desarrollo de una competencia específica requerida por una persona, para incorporarse a corto plazo en el mercado laboral.

Este servicio requiere el diseño de un programa de habilitación, a partir de las competencias específicas establecidas en el Estándar de Cualificación, y debe tener empleabilidad en el mercado laboral. El diseño de este servicio puede resumirse en la adopción de los módulos asociados a la misma competencia específica.

Sin embargo, la persona podría continuar con su formación, para obtener un nivel de cualificación, por lo cual es importante que los programas de habilitación respondan a nombre de la competencia específica.

Instituto Nacional de Aprendizaje (Costa Rica). (2018). Modelo Curricular para la Formación Profesional del Instituto Nacional de Aprendizaje. (2da. edición). El Instituto.

Módulo:

Es una unidad curricular que facilita, mediante estrategias de mediación y de evaluación, un conjunto de capacidades procedimentales, saberes teóricos y capacidades.

Según el Manual de terminología de la Formación Profesional del Instituto Nacional de Aprendizaje, se definen los siguientes tipos de módulos:

(Haga clic en cada nombre, para conocer el detalle) 

Servicio de Certificación por competencias:

Servicio dirigido a reconocer oficialmente las competencias que posee una persona en una ocupación, indistintamente de la forma como las haya adquirido. 

Mediante este servicio, la persona que se haya certificado en todas las competencias específicas derivadas del Estándar de Cualificación, tiene la oportunidad de optar por el nivel de cualificación que este otorga, siempre y cuando cumpla con los requisitos establecidos.

Caso contrario, la persona podrá optar por un reconocimiento de la competencia específica evaluada, sin que esto signifique un nivel de cualificación. El producto curricular para la ejecución de este servicio es la Prueba de certificación (INA; 2018). Detalle a continuación:

Producto curricular	Observaciones
Prueba de certificación Nota: conformada mediante: Entrevista técnica Instrumento de evaluación de desempeño Instrumento de evaluación de producto Evidencia histórica Instrumento de evaluación de conocimiento	Se deriva de una competencia específica extraída de un Estándar de cualificación. Por sí sola no otorga Nivel de cualificación.

...

Servicio de capacitación

Servicio orientado hacia el mejoramiento, complementación y especialización de las capacidades requeridas para mejorar el desempeño laboral de una persona.

La demanda de estos servicios puede detectarse mediante diversas herramientas de investigación, generales o específicas; puede estar asociado a los resultados de aprendizaje establecidos para cada una de las competencias específicas de un Estándar de cualificación.

Este servicio no otorga ningún nivel de cualificación y se ejecuta mediante: cursos, asistencias técnicas o acompañamiento empresarial (SBD).

...

Curso

Servicio dirigido a la actualización o complementación de las competencias laborales, como a la especialización requerida por las personas laboralmente activas, aunque también puede dirigirse a personas que no se encuentran laborando y requieren de la citada actualización o complementación.

Los cursos pueden estar asociados a los resultados de aprendizaje establecidos para cada una de las competencias específicas de un Estándar de cualificación.

Los servicios de capacitación se encuentran distribuidos en los siguientes tipos de productos curriculares:

Producto curricular	Observaciones
Curso	Dirigido a la actualización: orientado a renovar las capacidades y conocimientos en una competencia laboral, permitiendo a las personas mantenerse al día en las tendencias del sector, optimizando la productividad y competitividad. Dirigido a la complementación: enfocado a integrar conocimientos de otras competencias que agregan valor al desempeño laboral. Dirigido a la especialización: tiene como finalidad profundizar el dominio de los conocimientos en un área determinada. Según el área a especializar, las personas participantes deben cumplir con los requisitos de experiencia o certificados.
Asistencia técnica	Dirigida a personas que laboran en organizaciones de diversa naturaleza, con el fin de dotarles de herramientas para la solución de problemas específicos que, a su vez, les permita mejorar o incrementar la innovación, productividad y calidad de los servicios y productos que desarrollan.
Acompañamiento empresarial (SBD)	Servicio que incluye la capacitación, la asistencia técnica y el apoyo empresarial, como ejes transversales en cualquiera de las etapas del ciclo de vida de los proyectos empresariales y que requieren apoyo para mejorar su competitividad y sostenibilidad, además de la atención dirigida a los beneficiarios y sectores prioritarios del Sistema de Banca para el Desarrollo (SBD).
Actividades de transferencia	Se sustentan en la transmisión del saber hacer de conocimientos de índole social, económico, cultural, científicos y/o tecnológicos. Se puede ejecutar mediante proyectos, eventos, ferias, congresos, competencias técnicas según disciplina, entre otras estrategias.

Modalidades: los SCFP que ofrece el INA se ejecutan a través de modalidades, las cuales responden a las diferentes estrategias de acción adoptadas por las instituciones, para responder a las necesidades de Formación Profesional.

Estas estrategias se fundamentan en el medio maestro, el lugar donde se llevan a cabo y el procedimiento para realizarlas. Las modalidades asumidas por la Institución son: Presencial, No Presencial y Mixta.

El diseño de los servicios contempla las necesidades curriculares según la modalidad.

A continuación, se describe cada modalidad:

(Haga clic en cada nombre, para conocer el detalle)