La escala de calificación es similar a lista de cotejo, pero enriquecida, es decir que no solo se limita a indicar si una conducta estuvo o no presente en el desarrollo de determinada tarea, sino que emplea criterios para indicar el grado de exactitud o precisión de una destreza y el tiempo que toma el completar la tarea en particular.
Se utiliza el concepto de gradualidad ya que interesa determinar con exactitud el nivel de logrado en un determinado desempeño.
Las escalas de calificación tienen la particularidad de que incorporan en los criterios una escala numérica descriptiva o gráfica.
Para efectos del estudio de este tipo de instrumento de evaluación, se utilizan ejemplos tomados del Instituto Nacional de Aprendizaje, por tanto los formatos y la información incluida pueden variar con respecto a los creados por otra institución educativa y que la persona mentora debe utilizar durante la ejecución de un programa de Formación Dual.
Se detallan los tipos de escalas a continuación:
