Excepciones para centros educativos

Para adaptar algunas condiciones del PPCN 2.0 a los contextos de los centros educativos, se han creado algunas excepciones a apartados de la norma INTE B5 y de la ISO 14064-1; a saber:

  1. Se eximen de aplicación obligatoria, para los inventarios de GEI, de: la evaluación de incertidumbre; auditorías internas y revisiones técnicas periódicas. Esto podrá ser desarrollado de forma voluntaria por el centro educativo cuando lo desee.
  2. El centro educativo puede excluir de la cuantificación los sumideros o fuentes de GEI directas o indirectas que individualmente y en sumatoria no superen el 3 % del inventario total o el valor establecido en el programa por el usuario previsto. El centro educativo debe explicar por qué se excluyen de la cuantificación determinadas fuentes o los sumideros de GEI. Las exclusiones deben ser consideradas por el OVV. 
  3. Los centros educativos que emprendan iniciativas para demostrar la carbono neutralidad deben implementar un plan de gestión para lograr las reducciones de GEI. Todas las reducciones se deben registrar.
  4. El Plan de gestión de reducciones para la carbono neutralidad debe incluir como mínimo: 
    • La declaración de la alta dirección del compromiso del centro educativo con las actividades de reducción de emisiones propuestas.
    • Los objetivos de reducción de GEI para el alcance definido. 
    • Los recursos previstos para alcanzar y mantener las reducciones de GEI.
    • Descripción de las actividades o acciones que deben realizarse, la metodología a seguir, los responsables y plazos de las actividades.
    • El centro educativo debe elaborar y/o actualizar el plan de gestión previo al inicio del año en curso.
    • El centro educativo debe establecer y mantener un mecanismo para dar seguimiento al cumplimiento de las actividades propuestas en el plan de reducciones de GEI.

Si usted representa un centro educativo, recuerde adaptar el recurso n.9 sobre estrategias de carbono neutralidad, a lo solicitado por estos últimos ítems.

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